Программа нетрадиционные техники рисования в школе. Программа кружка «Фантазеры» Нетрадиционная техника рисования

Программа нетрадиционные техники рисования в школе Rating: 7,2/10 712 reviews

Кружок по нетрадиционной техники рисования в младшей группе: «Весёлая акварелька»

программа нетрадиционные техники рисования в школе

Кроме того, ученые считают, что в данном возрасте детей можно знакомить с кляксографией и ниткографией. Листопад Тиснение 1 Познакомить с техникой тиснения. При умелой организации занятий с учётом возрастных и индивидуальных особенностей. В терапевтических целях во время рисования необходимо акцентировать внимание детей на их ощущениях, чувствах, настроении. Так дети до 6 лет не признают пространственного изображения, рисуя только вид спереди или сбоку. Они не только дают возможность не стандартно мыслить, но и усиливают у учащихся веру в себя. Материалы: блюдце либо пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанная гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, смятая бумага.

Next

6ixsushi.comиционные техники рисования в начальной школе.

программа нетрадиционные техники рисования в школе

Развивать умение передавать колорит узора февраль Небо при закате солнца Монотипия пейзажная 1 Закрепить умение складывать лист пополам, на одной стороне рисовать пейзаж, на другом получить его отражение в озере. Именно внесение своей индивидуальности автором в работу делает ее шедевром. Дети учатся сопереживать, сочувствовать, помогать ближним, учатся делиться своими мыслями и выражать свое уникальное восприятие мира. Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь ладошку всю кисть или окрашивает ее с помощью кисточки с 5ти лет и делает отпечаток на бумаге. Способ получения изображения: ребенок прижимает пенопласт к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Все комплексы и стрессы будущего имеют свои корни в детстве.

Next

Программа Нетрадиционное Рисование В Доу

программа нетрадиционные техники рисования в школе

Анализ детских работ показал такие результаты: Дети на занятии пользовались нетрадиционными техниками. Способ получения изображения: ребенок рисует восковыми мелками на белой бумаге. Учить отображать облик одуванчиков наиболее выразительно. Игры с красками Игра Действия Оборудование «Шлёп — пятно, шлёп — другое» Шлёпанье ладошкой по капле с краской Два листа бумаги: чистый и с кляксами Гуашь Вода в тазике Салфетки «Весёлые пятнышки» Шлёпанье намазанными краской ладошками Два листа бумаги: чистый и с кляксами Гуашь Вода в тазике Салфетки «Солнышко весёлое» Размазывание капли краски в разные стороны радиально Лист бумаги, тазик с водой, гуашь, салфетки «Колобок — румяный бок» Размазывание капли краски по кругу с пассивным дорисовыванием Лист тонированной бумаги, жёлтая гуашь, тазик с водой, салфетки «Бабочка-красавица» Шлёпанье по каплям краски с пассивным дорисовыванием + использовать технику «Монотипия» Лист бумаги, сложенный пополам, краски, тазик с водой, иллюстрации с изображением бабочек Первая младшая группа Месяц Тема Техника Цель Сентябрь Грибочки Пальчики-палитра Продолжать знакомить с краской Продолжать освоение техники пальчиковой живописи и рисование ладошкой Развивать чувство ритма и цвета Октябрь Разноцветные листочки Ладошка Ноябрь Дождик Пальчики-палитра Декабрь Снег идёт Пальчики-палитра Закрепить приёмы рисования пальчиками Познакомить с новой техникой «от пятна» Продолжать учить детей пользоваться кисточкой Развивать у детей чувство ритма и цвета Январь Украсим нашу ёлочку Пальчики-палитра Февраль Мы катаем снежный ком, станет он снеговиком От пятна Март Мимоза для мамочки Пальчики-палитра Продолжать закреплять приёмы рисования пальчиками Познакомить с новой техникой рисования «тычком» и «клубочком» Познакомить с малярной кистью и приёмами работы с ней Апрель Травка-муравка Тычком Май Цветики-цветочки Клубочек Вторая младшая группа Месяц Тема Цель Сентябрь Октябрь Ноябрь Ходит осень по дорожкам Овощи и фрукты Солнышко лучистое, почему ты прячешься? Это упражнение позволяет каждому внести свой вклад в создание рисунка. Каждый ребенок по своей природе — творец.


Next

Презентация по рисованию по теме: Презентация " Нетрадиционные техники рисования в детском саду и ее роль в развитии детей дошкольного возраста

программа нетрадиционные техники рисования в школе

Длительность занятия в средней группе -20 мин Старшая группа - количество занятий в неделю 1, в месяц 4 занятия. Позже когда начало развиваться текстильная промышленность люди научились наносить повторяющиеся элементы на ткани, делая ее уникальной, и только в 21 веке этот стиль рисования получил название. «Осенний букет» Обводка по контуру, рисование по памяти. Каждый ученик открывает для себя умения владеть кистью, карандашом, мастихином, и другими инструментами, выражать себя посредством цветового и фактурного решения, чувствовать пропорции и формы, задавать уникальный ритм своей картины, создавать незабываемые работы, вызывающие отклик у зрителя, которые хочется рассматривать вновь и вновь. Подобным способом можно работать с листьями деревьев, тогда будут оттиски не геометрических фигур, а листьев. Можно еще капнуть кляксу другого цвета и снова подуть - пусть эти цвета встретятся, пересекут друг друга, сольются, и получиться новый цвет. Надеюсь, такой способ рисования сможет помочь педагогу при тестировании в процессе диагностических исследований детей, закрепить с ребенком знание формы, цвета.


Next

Нетрадиционные техники рисования на уроках изобразительного искусства в начальной школе

программа нетрадиционные техники рисования в школе

Январь Веселые снежные на зимних деревьях деревья Учить изображать цветущие деревья, строение дерева. Таким образом, кружковая работа с детьми старшего дошкольного возраста по нетрадиционному рисованию с использованием современных методов и приёмов, учёт возрастных особенностей даёт положительные результаты. Рисуя, ребенок развивает движения руки, связанные с процессами изображения. Дороновой - «Природа, искусство и изобразительная деятельность детей» Р. Закрепить умение работать в технике «старая форма — новое содержание». Для занятия необходимо: - любая жидкая краска сметанообразной консистенции , это могут быт пальчиковые краски или жидкая гуашь; - прозрачные пакеты обычные пакеты для продуктов или прозрачные файлы , скотч; - ватные палочки можно рисовать просто пальчиком.

Next

Программа Нетрадиционного Рисования

программа нетрадиционные техники рисования в школе

«Гномы — близнецы» Нарисуем одного гномика. Поэтому его необходимо включать в процесс обучения дошкольников, который должен быть направлен на овладение техническими навыками и отражение впечатлений от окружающего. Для изменения цвета берутся другие мисочка и поролон. Речь и общение: бедность словарного запаса, своеобразие связанного высказывания, что приводит к снижению потребности в общении, незаинтересованности в контакте, неумению ориентироваться в ситуации общения, негативизму. Ведь для работы во многих из них не требуется владение привычными инструментами — не требуется владение привычными инструментами — не нужны кисти и карандаши, когда есть собственные пальчики и ладошки, которые слушаются малыша гораздо лучше, чем инструменты художника.

Next

нетрадиционные техники рисования

программа нетрадиционные техники рисования в школе

Но самое важное — они учатся делать осознанный выбор и крепко стоять у руля своей жизни, гибко обходя любые препятствия. Рисуя, ребенок формирует и развивает у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Средства выразительности: пятно, цвет, симметрия. Художественно-эстетическое восприятие 18 22 29 41 2. Психологи и педагоги пришли к выводу, что раннее развитие способности к творчеству, уже в дошкольном детстве — залог будущих успехов. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства.

Next

Программа кружка нетрадиционных техник рисования «Акварелька» для детей старшего и подготовительного к школе возраста.

программа нетрадиционные техники рисования в школе

Не так важно, кем станет ребенок, главное, что занятия различными видами деятельности помогают сформировать творческую личность, учат мыслить смело и свободно. Проявление творчества 33 37 38 56 3. Закреплять умение пользоваться ножницами, трафаретами, клеем. Построение мандалы и методика работы с ней. Нарушения фонематического восприятия отмечается у всех детей с нарушением речи. Задача ребенка — символически изобразить, своё состояние, как бы он ни чувствовал себя — на подъёме или упадке.


Next